外国语学院辅导员、班主任职责、管理与考核

作 者 : 日期:2020/5/18 10:19:22 浏 览:

外国语学院辅导员、班主任职责、管理与考核

 

 

一、专职辅导员、班主任的主要工作职责是:

1、辅导员要以"立德树人"为主要任务,深入大学生思想实际,通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等,做好学生思想政治教育工作。

2、辅导员要深入学生实际,经常性地开展谈心活动,每学期至少同每个学生谈心一次,定期与学生家长及任课教师联系,每个月至少要去两次学生公寓,及时了解学生思想动态。关注学生学习、生活中的实际问题,把解决思想问题与解决实际问题相结合,促进学生健康成长与成才。

3、做好专题教育的指导和组织工作。辅导员要遵循大学生思想政治教育规律,紧密围绕社会主义核心价值体系,定期指导和组织开展各种专题教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

4、积极参与第一课堂和第二课堂的教育教学工作。辅导员要紧密围绕大学生思想政治状况,参与承担"形势与政策教育""心理健康教育""职业发展教育""党课""团课"等教育教学任务。

5、加强党团组织和班级建设。辅导员要带领并指导学生党支部做好党员的教育和管理工作,做好入党积极分子的培养、考察和发展工作,充分发挥学生党支部的政治核心作用和学生党员的先锋模范作用;指导团支部引导学生积极参加理论学习、校园文化、科技创新、志愿者服务和社会实践等活动;充分发挥班级在大学生思想政治教育中的组织力量,做好学生骨干培养工作,引导学生自我教育、自我管理、自我服务。经常召开学生干部会议,每学期至少召开三次有特色的主题班会。

6、积极开展网络思想政治教育工作。辅导员要熟练掌握网络基本应用技术,积极利用网络工具与学生沟通、交流,掌握网络思想政治教育的主动权。

7、集中开展学生生活思想政治教育工作。辅导员要将育人工作融入到大学生生活园区的管理与服务之中,通过丰富多彩的活动,充分发挥生活园区"思想教育、文化建设、行为规范、生活服务"的功能,使学生在生活园区健康成长。

8、扎实开展帮困育人工作。辅导员要掌握贫困大学生的基本情况与思想动态,建立贫困大学生档案,配合学校相关部门开展帮困助学、诚信教育等工作,培养大学生自立自强的精神。

9、开展大学生职业发展教育。辅导员要积极帮助大学生树立正确的职业观和择业观,指导学生进行职业发展规划,做好毕业生的就业指导工作。

10、开展大学生心理健康教育工作。辅导员要掌握大学生心理健康教育基本常识,积极开展生命教育,配合学校心理咨询教师做好大学生的个体咨询及团体辅导,在心理咨询师的指导下,积极参与校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络建设。

11、做好学生事务管理工作。辅导员要坚持公开、公正、公平的原则,做好学生综合测评、奖学金评定等工作,协助学校相关部门做好学籍管理及违纪学生的处理工作,依法保障学生的合法权益。

12、注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

13、不断提高自身素质。辅导员要做好年度工作计划和工作总结,加强教育学、心理学、管理学等相关知识的学习,主动掌握大学思想政治教育方面的理论与方法,不断提升自身工作水平。按照《上海高校辅导员培训工作实施意见》的要求,完成规定培训任务,提高做好辅导员工作的各项能力。积极参加心理咨询师、职业咨询师等辅导员工作相关资格考试,并取得相应证书。

二、专职辅导员、班主任日常工作事务:

1、加强德育研究。辅导员要不断总结工作经验,分析工作对象与工作环境的变化,掌握工作规律,有针对性地开展大学生思想政治教育的研究工作,每学期坚持撰写大学生思想政治教育方面的研究论文,努力实现从"实践型""实践-研究型"辅导员的转变。

1)全面贯彻党的教育方针,深入了解掌握学生的基本情况、思想动态、心理状况、学习表现、生活现状等实际问题,加强和提高思想政治工作的预见性的针对性。

2)加强党团组织建设工作,积极做好学生党、团员的培养、教育、发展和考核工作,指导团支部、班委会的工作,指导学生社会实践。

3)积极开展民主法制教育和校规校纪教育。

4)认真做好学生干部的选拔、培养、使用、管理、考核工作。

5)围绕学生学习目的、学习态度、专业思想和学习方法等采取各项措施,做好引导教育工作,加强学风建设。

6)认真做好学生综合素质考评、奖、惩、贷、助等日常管理工作。

7)及时传递班级重要信息、主动、及时处理学生中存在的问题和突发事件。

8)引导学生开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生的创新能力和实践能力,全面提高学生的综合素质。

9)做好毕业生就业指导工作。

10)制定学生思想政治教育、日常管理的工作计划和实施方案。

2、做好学生的思想教育和管理工作

1)学生行政管理工作;

经常调查、收集学生的思想、学习、生活等情况,帮助学生解决学习、生活中的实际困难;

协助做好学生行为规范管理,及时处理违纪的学生,处理好学生申诉的各项工作;

做好学生综合素质测评和评优奖励、学风建设等相关工作;

协助做好新生迎新和毕业生离校的各项工作;

做好学生就业的各项工作。

2)学生资助管理工作;

负责校内贷款,国家助学贷款的审核、发放等工作;

负责校内普通奖学金和国家奖学金、国家励志奖学金、华育奖学金的审核、发放等工作;

负责校内助学金、国家助学金的审核、发放等工作;

负责特困生的认定工作;

负责本院学生勤工助学的各项工作;

协助做好学生学杂费的清欠工作;

3)学生素质教育工作

负责校园文化建设、大学生素质教育等方面的工作;

4)其它工作

 

三、根据辅导员、班主任工作特点与要求,加强对辅导员的考核与管理。

1、考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面,主要包括职业素质、思想政治教育、学生组织建设、学生事务管理、维护校园稳定及特色和创新工作等内容,以辅导员、班主任年度工作为依据。

2、辅导员考核分为优秀、合格、基本合职、不合格等四个等次。其中优秀等次的比例不低于学校年度人事考核优秀的比例。

3、辅导员的最终考核结果由自我评议、学生评议、辅导员互评、院(系)考评、学校评定五部分组成。

自我评议:辅导员本人对照辅导员工作职责,对自己的年度工作及其成效作出客观评价,形成个人工作小结。

学生评议:对辅导员所带班级的学生随机抽样进行问卷调查、网上评价或座谈会等多种形式的满意度测评,形成学生对辅导员工作的整体反馈。其中有效抽样数不低于所带学生数的20%。

辅导员互评:在院(系)范围内开展本院(系)辅导员间互评。

院(系)考评:结合辅导员自我评议、学生评议、辅导员互评等各方面情况,对本院(系)辅导员个人工作进行评议,提出考核评语和考核等次意见,上报学校。

学校评定:对院(系)提出的优秀和不称职辅导员名单进行综合评议,审定院(系)上报的考核结果,经公示无异议后,最终确定辅导员的考核等次。

4、考核结果经辅导员本人确认后直接作为学校年度人事考核结果,并记入其个人档案。

5、专职辅导员考核结果将作为专业技术职务聘任,考核结果为优秀等次者,直接授予校级年度优秀辅导员荣誉称号,并作为参评省级优秀辅导员的必备条件。考核结果为不称职等次或连续两年考核为基本称职等次者,不得再聘为专职辅导员。

 

 

 

 

 

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